教学科研
教学案例
教以共进,研以致远
信息来源:本站  发布时间:2023-12-18 16:51:48    浏览次数:266

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  12月13日,武汉市实验学校由教务处牵头组织,开展了聚焦青年教师融育课堂活动。地理学科教师李珂儿在高一(4)班讲授了一节以“植被”为题的教学研讨课,党委书记程磊书记、高一年级分管校长王文英校长、教务处张丽娅主任和高一年级主任马俊主任莅临现场指导教学,地理教研组全体教师参与听课评课。

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  课堂伊始,李老师通过列举“Z114次列车由哈尔滨一路向南直达海口和T204次列车由上海一路向西至伊宁沿途景观的变化”引入课堂内容,随后结合沿途地区的主要植被类型图片引发学生思考问题,引出植被概念、类型。随后开展互动探究活动“了解武汉市实验学校校园树木与环境的关系”,向学生展示校园内常见植物的叶片,理论联系实际,生动形象的进行讲解,引导学生通过小组讨论说出植被特征。

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  教学过程中,李老师亲切的走下讲台参与到学生们的小组讨论中进行指导,耐心的引导学生回答小组探究问题,注重发挥学生主体作用,使学生积极参与到相关问题的讨论中,极大地锻炼了学生的合作学习能力,培养了学生的综合思维。随后以一个开放性问题“假如你是校园绿化设计师,你会选择哪些植物呢?”将课堂推至高潮,学生们个个跃跃欲试,积极踊跃举手回答。

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  整节课师生关系融洽,互动交流顺畅、充分,学生思维活跃,学习兴趣高,课堂以学生为主体,民主、开放、包容。

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  课后,在教研组长陈晋老师的主持带领下,地理教研组展开了激烈的评课。党委书记程书记既肯定了李老师作为新老师较扎实的教学基本功,同时也提出了指导性意见,教学设计应与地理学科核心素养相结合,一些教学过程中的问题环节应侧重培养学生的地理核心素养和能力,促进学生地理学习潜能的发挥,由偏重知识的学习转变为强调学习方法。教务处张丽娅主任充分肯定了这堂课的教学成果,她认为青年教师亲和力强,驾驭课堂轻松自如,能够根据学情来进行教学,耐心的引导学生,课堂氛围活跃积极,课堂师生互动频繁,设问合理具有启发性。高一地理备课组长吴敏老师认为这节课教学内容逻辑清晰,循序渐进的引导学生展开积极的讨论,同时指出,授课时要更加关注学生面向学生,语调尽量保持抑扬顿挫。组内其他老师积极发言参与评课,各抒己见,虽角度不同,但都是见解独到。老师们在听课、评课过程中不断碰撞出思维的火花。学其所长,指其所短,研有所得,营造了浓厚的教研氛围。

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  最后,陈晋老师做了总结,肯定了李老师在前期磨课中对本节课的设计进行的修改和完善,并勉励其他青年老师,积极主动地参与磨课赛课等活动。地理课堂教学之路漫漫,道阻且长。我们每一次教研活动都是积跬步至千里的过程,让我们在思考和实践中前进,也让我们地理组老师感受到了携手前进的温暖和凝心聚力的力量。

撰稿:陈瑜

图片:李史册

校对:吴敏

审稿:张丽娅

 


 

 

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